Investing in illustrative images in evaluating the Child’s religious educational and social behavior –Islamic educational books for primay education as a model-
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The education process is concerned with delivering knowledge to the learner ; and this process also means : creating motivations and finding the learner‘s desire to research ; and work to reach knowledge ; which necessitates the existence of a method or method ; It is these ways : The blackboard ; the field ; and the textbook ; and these means are necessary in priamary education ; the most important of which is the textbook through the use of educational illustrations in this article we reveal the teaching methods in Islamic education books that support the teaching of the teachings of the Islamic religion of worship and transactions .and are useful in evaluating the religious ; educational and social behavior of learners juniors from primary school ;This is done through educational illustrations attached to Islamic education books ; to clarify their types and their types and their role in teaching Islamic acts of worship, sunnahs and etiquette, and come up with results and proposals serve the purpose of the topic
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
1- ابن سينا، كتاب السياسة، دار بدايات، سوريا، ط1، ج1، 2007.
2- بشير عبد الحيم كلوبالر، الوسائل التعليمية التعلميّة: إعدادها وطرق استخدامها، دار إحياء العلوم، مكتبة المحتسب، عمّان، ط2، 1968.
3- محمد الصالح حثروبي، الدليل البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي، دار الهدى، عين مليلة، الجزائر، د ط، 2012.
4- عبد الله الكمالي، الطريق إلى التميز التربوي، دار ابن حزم، بيروت، لبنان، ط2، 2003.
5- عبد القادر فضيل، المدرسة في الجزائر: حقائق وإشكالات، جسور للنشر والتوزيع، ط2، 2013.
6- محمد قطب، منهج التربية الإسلامية، في النظرية، دار الشروق، ج1، ط1، 2004.
7- وزارة التعليم الابتدائي والثانوي، دروس في التربية وعلم النفس، مديرية التكوين، الجزائر، 1973–1974.
8- وزارة التربية والتعليم، كتب التربية الإسلامية، الجزائر، ط1، 2017–2020.
9- Alain Rey, Les spectres de la bande: Essai sur la B.D., Collection Critique, Paris, 1978.
10- Josette Rey-Debove, La linguistique du signe: Une approche sémiotique du langage, Paris: Armand Collin, 1998.
11- John Tagg, The Burden of Representation: Essays on Photographies and Histories, Print Book, English Edition, 1988.
1- Ibn Sīnā, Kitāb al-Siyāsa, Dār Badāyāt, Sūriyā, ṭ1, j1, 2007.
2- Bashīr ʿAbd al-Ḥīm Kulūbālir, al-Wasāʾil al-taʿlīmiyya al-taʿallumiyya: iʿdāduhā wa-ṭuruq istiqdāmihā, Dār Iḥyāʾ al-ʿUlūm, Maktabat al-Muḥtasib, ʿAmmān, ṭ2, 1968.
3- Muḥammad al-Ṣāliḥ Ḥathrūbī, al-Dalīl al-bīdāghūjī li-marḥalat al-taʿlīm al-ibtidāʾī, Dār al-Hudā, ʿAyn Millīla, al-Jazāʾir, d ṭ, 2012.
4- ʿAbd Allāh al-Kamālī, al-Ṭarīq ilā al-tamyīz al-tarbawī, Dār Ibn Ḥazm, Bayrūt, Lubnān, ṭ2, 2003.
5- ʿAbd al-Qādir Faḍīl, al-Madrasat fī al-Jazāʾir: ḥaqāʾiq wa-ishkālāt, Jusūr li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, ṭ2, 2013.
6- Muḥammad Quṭb, Manhaj al-tarbiyya al-Islāmiyya, fī al-naẓariyya, Dār al-Shurūq, j1, ṭ1, 2004.
7- Wizārat al-Taʿlīm al-ibtidāʾī wa-l-thanawī, Durūs fī al-tarbiyya wa-ʿilm al-nafs, Mudīriyyat al-Takwīn, al-Jazāʾir, 1973–1974.
8- Wizārat al-Tarbiyya wa-l-Taʿlīm, Kutub al-tarbiyya al-Islāmiyya, al-Jazāʾir, ṭ1, 2017–2020.