The efforts of "Salah BELAID" in the field of language didactic: An analysis of his works "Lessons in Applied Linguistics " and Psycholinguistics
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Applied linguistics and didactics are two interconnected fields that focus on studying and enhancing the processes of language teaching and learning. Applied linguistics, as a branch of general linguistics, is dedicated to applying linguistic theories and principles across various domains, including language teaching, translation, language planning, and discourse analysis. Its primary aim is to address practical linguistic challenges and devise effective strategies for teaching and learning languages. Conversely, didactics focuses on exploring methods and approaches that improve the teaching and learning of foreign languages. This field seeks to develop effective educational curricula, create innovative teaching materials, and incorporate technology into the learning process. While applied linguistics offers the theoretical framework essential for understanding how to enhance language teaching, the essence of language pedagogy lies in implementing these theories within diverse educational contexts, such as classrooms. The text underscores the limited research in this domain while highlighting significant contributions, such as the studies of Dr. Ahmed Hassani and the works of Saleh Belaid, including Lessons in Applied Linguistics and Psycholinguistics.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
1- أيقعي وآخرون، طرتوفيق أحمد مرالتة، د ط، عمان العامة، دار المسير دري، 2009.
2- حاجي فريد، بيداغوجيا التبالكفاءات الأبعاد والمتطلّبات، دار الخلدونيّة للنّشر والتوزيع، د ط، الجزائر، 2005.
3- حمدي كاظم، جابر عبد الحميد، الوسائل التعليمية والمنهج، دار النهضة العربيّة، د ط، مصر، 1956.
4- حنان عبد الحميد العناني وآخرون، سيكولوجيّة النمو وطفل ما قبل المدرسة، دار صفاء للنشر والتوزيع، د ط، الأردن، 2003.
5- رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد مناع، تدريس اللغة العربيّة في التعليم العام نظريات وتجارب، دار الفكر العربي، ط1، مصر، 2000.
6- سمير محمد سالمة شاش، اللّعب وتنميّة اللّغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقليّة، دار القاهرة للكتاب، ط1، مصر، 2001.
7- شفيق عالونة، سيكولوجيّة النمو الإنساني للطفولة، دار الفرقان، د ط، الأردن، 2001.
8- شفيقة العلوي، محاضرات في اللسانيات، أبحاث للنشر والترجمة والتوزيع، ط1، بيروت، 2004.
9- صالح بلعيد، دراسات تطبيقية في اللسانيات، دار هومة للطّباعة والنشر والتوزيع، د ط، الجزائر، 2012.
10- صالح بلعيد، علم اللغة النفسي، دار هومة للطباعة والنشر والتوزيع، الجزائر، 2008.
11- صالح بلعيد، في قضايا التربية، دار الخلدونيّة للنشر والتوزيع، الجزائر، 2009.
12- صالح بلعيد، هموم لغويّة: منشورات مخبر الممارسات اللغويّة، الجزائر، 2012.
13- طيب نايت سليمان وآخرون، مفاهيم بيداغوجيّة جديدة في التعليم، دار الأمازيغيّة، د ط، الجزائر، 2004.
14- كمال محمد سوقي، ذخيرة علوم اللغة، الدّار الدوليّة للنشر والتوزيع، د ط، مصر، 1990.
15- كرم أحمد ليلى الدين، اللغة عند الطفل ومشكلاتها، مكتبة النهضة المصريّة، د ط، مصر، 1990.
16- مجدي عزيز إبراهيم، معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلّم، عالم الكتب، د ط، الرياض، 2009.
17- محمد المعموري، عبد اللّطيف عبيد، سالم الغزّي، تأثير اللّغات الأجنبيّة في تعلّم اللغة العربيّة، المنظّمة العربيّة للتّربية والثقافة والعلوم، د ط، تونس، 1983.
18- محمد بن مكرم بن علي ابن منظور (ت811هـ)، لسان العرب، دار صادر، ط3، بيروت، 1414هـ.
19- محمد علي الخولي، الحياة مع لغتين، دار الفلاح للنّشر والتوزيع، د ط، الأردن، 2002.
20- المصطفى بن عبد الله بوشوك، تعليم وتعلّم اللغة العربيّة وثقافتها، الهلال العربيّة للطّباعة والنشر، ط2، المغرب، 1994.
21- مجدي إبراهيم، أسس التربية، دار عمار، ط2، الأردن، 1409هـ.
22- نوال محمد عطيّة، علم النفس اللغوي، المكتبة الأكاديميّة، ط3، القاهرة، 1995.
23- وزارة التربية الوطنيّة ومديريّة التعليم الأساسي، مناهج السنة الأولى من التعليم الابتدائي.
24- علي محمد الطّاهر، بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات، دار السائر، د ط، الجزائر، 2006.
25- NOAM Chomsky, Language and Mind, New York and London, Harcourt Brace, 1968.
26- FRANÇOIS-MARIE Gerard, Xavier Rogiers, Concevoir et évaluer les manuels scolaires, Bruxelles, 1993.
27- فتيحة حايد، "المحتوى اللغوي في كتاب اللغة العربيّة للسنة الثانية متوسّط – دراسة تحليليّة نقديّة". بحث الماجستير، كليّة الآداب واللّغات، جامعة باتنة، 2011/2012.
المجلّد: اللغة العربيّة، العدد: 02، السنة: الثالثة والعشرون، 2025، ص: 11‑50.
28- أمال بوخريص، إسهامات صالح بلعيد في مجال اللّسانيات التطبيقيّة، مجلة الممارسات اللغويّة، تيزي وزو، 2012، العدد 13.
1- Ayqaʿī wa-ākhirūn, Ṭarṭūfīq Aḥmad Marālta, d ṭ, ʿAmmān al-ʿĀmma, Dār al-Masīr Darī, 2009.
2- Ḥājī Farīd, Bīdāghūjyā al-tabāl-kafāʾāt al-abʿād wa-l-muṭṭalibāt, Dār al-Khuldūniyya li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, d ṭ, al-Jazāʾir, 2005.
3- Ḥamdī Kāẓim, Jābir ʿAbd al-Ḥamīd, al-Wasāʾil al-taʿlīmiyya wa-l-manhaj, Dār al-Nahḍa al-ʿArabiyya, d ṭ, Miṣr, 1956.
4- Ḥanān ʿAbd al-Ḥamīd al-ʿInānī wa-ākhirūn, Sīkūlūjyya al-namū wa-ṭifl mā qabl al-madrasa, Dār Ṣafāʾ li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, d ṭ, al-Urdunn, 2003.
5- Rushdī Aḥmad Ṭuʿayma wa-Muḥammad al-Sayyid Manāʿ, Tadrīs al-lugha al-ʿArabiyya fī al-taʿlīm al-ʿāmm naẓariyyāt wa-tajārib, Dār al-Fikr al-ʿArabī, ṭ1, Miṣr, 2000.
6- Samīr Muḥammad Sālima Shāsh, al-Laʿb wa-tanmiyat al-lugha ladā al-aṭfāl dhawī al-iʿāqa al-ʿaqliyya, Dār al-Qāhira li-l-kitāb, ṭ1, Miṣr, 2001.
7- Shafīq ʿĀlūna, Sīkūlūjyya al-namū al-insānī li-l-ṭufūla, Dār al-Furqān, d ṭ, al-Urdunn, 2001.
8- Shafīqa al-ʿAlawī, Muḥāḍarāt fī al-lisāniyyāt, Abḥāth li-l-nashr wa-l-tarjama wa-l-tawzīʿ, ṭ1, Bayrūt, 2004.
9- Ṣāliḥ Bulaʿīd, Dirāsāt taṭbīqiyya fī al-lisāniyyāt, Dār Hūma li-l-ṭibāʿa wa-l-nashr wa-l-tawzīʿ, d ṭ, al-Jazāʾir, 2012.
10- Ṣāliḥ Bulaʿīd, ʿIlm al-lugha al-nafsī, Dār Hūma li-l-ṭibāʿa wa-l-nashr wa-l-tawzīʿ, al-Jazāʾir, 2008.
11- Ṣāliḥ Bulaʿīd, Fī qaḍāyā al-tarbiyya, Dār al-Khuldūniyya li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, al-Jazāʾir, 2009.
12- Ṣāliḥ Bulaʿīd, Humūm lughawiyya: Manshūrāt makhbar al-mumārasāt al-lughawiyya, al-Jazāʾir, 2012.
13- Ṭayyib Nāyt Sulaymān wa-ākhirūn, Mafāhīm bīdāghūjiyya jadīda fī al-taʿlīm, Dār al-Amāzīghiyya, d ṭ, al-Jazāʾir, 2004.
14- Kamāl Muḥammad Sūqī, Dhakhīrat ʿulūm al-lugha, al-Dār al-Duwaliyya li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, d ṭ, Miṣr, 1990.
15- Karam Aḥmad Laylā al-Dīn, al-Lugha ʿinda al-ṭifl wa-mushkilātuhā, Maktabat al-Nahḍa al-Miṣriyya, d ṭ, Miṣr, 1990.
16- Majdī ʿAzīz Ibrāhīm, Muʿjam muṣṭalaḥāt wa-mafāhīm al-taʿlīm wa-l-taʿallum, ʿĀlam al-Kutub, d ṭ, al-Riyāḍ, 2009.
17- Muḥammad al-Maʿmūrī, ʿAbd al-Laṭīf ʿUbayd, Sālim al-Ghazzī, Taʾthīr al-lughāt al-ajnabiyya fī taʿallum al-lugha al-ʿArabiyya, al-Munazzama al-ʿArabiyya li-l-tarbiyya wa-l-thaqāfa wa-l-ʿulūm, d ṭ, Tūnis, 1983.
18- Muḥammad b. Mukram b. ʿAlī Ibn Manẓūr (d. 811 H), Lisān al-ʿArab, Dār Ṣādir, ṭ3, Bayrūt, 1414 H.
19- Muḥammad ʿAlī al-Khūlī, al-Ḥayāt maʿa lughatayn, Dār al-Falāḥ li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, d ṭ, al-Urdunn, 2002.
20- al-Muṣṭafā b. ʿAbd Allāh Būshūk, Taʿlīm wa-taʿallum al-lugha al-ʿArabiyya wa-thaqāfatahā, al-Hilāl al-ʿArabiyya li-l-ṭibāʿa wa-l-nashr, ṭ2, al-Maghrib, 1994.
21- Majdī Ibrāhīm, Asāsāt al-tarbiyya, Dār ʿAmmār, ṭ2, al-Urdunn, 1409 H.
22- Nawāl Muḥammad ʿAṭiyya, ʿIlm al-nafs al-lughawī, al-Maktaba al-Akādīmiyya, ṭ3, al-Qāhira, 1995.
23- Wizārat al-Tarbiyya al-Waṭaniyya wa-Mudīriyyat al-Taʿlīm al-Asāsī, Manāhij al-sana al-ūlā min al-taʿlīm al-ibtidāʾī.
24- ʿAlī Muḥammad al-Ṭāhir, Bīdāghūjyā al-muqāraba bi-l-kafāʾāt, Dār al-Sāʾir, d ṭ, al-Jazāʾir, 2006.:
27- Fatīḥa Ḥāyid, "al-Muḥtawā al-lughawī fī kitāb al-lugha al-ʿArabiyya li-l-sana al-thāniyya mutawassiṭ – dirāsa taḥlīliyya naqadiyya." Baḥth al-mājistīr, Kulliyyat al-Ādāb wa-l-lughāt, Jāmiʿat Bātna, 2011/2012.
al-Mujallad: al-Lugha al-ʿArabiyya, al-ʿadad: 02, al-sana: al-thālitha wa-l-ʿishrūn, 2025, ṣ: 11‑50.
28- Amāl Būkhurīṣ, "Is'hāmāt Ṣāliḥ Bulaʿīd fī majāl al-lisāniyyāt al-taṭbīqiyya," Majallat al-Mumārasāt al-lughawiyya, Tīzī Wuzū, 2012, al-ʿadad 13.