The Artificial Intelligence in Education: Its Forms and Applications
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artificial intelligence is one of the most important emerging fields in educational technology. It is starting to establish itself as an essential part by reshaping the way students learn, how teachers teach, and how schools operate. This has made it a subject of discussion and enrichment among experts to design educational plans and make appropriate policies. This article will thus address the concept of artificial intelligence, its features, and its contributions to education, such as distance learning, personalized learning, and adaptive learning, as well as its forms through applications and their role in preparing mind maps and designing educational content, like the "ChatGPT" application. Additionally, it will discuss the preparation of interactive digital platforms and the steps to follow in developing an educational platform that works with artificial intelligence.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
المؤلفات
1- أحمد جهاد عقيقي، الذكاء الاصطناعي والأنظمة الخبيرة، دار أمجد للنشر والتوزيع، عمان، (د.ط)، 2014م.
2- أسماء السيّد محمّد، كريمة محمود محمّد، تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومستقل تكنولوجيا التعليم، المجموعة العربية للتدريب والنشر، القاهرة- مصر، ط1، 2020م.
3- عادل عبد النور بن عبد النور، مدخل إلى الذكاء الاصطناعي، مدينة الملك عبد العزيز للعلوم التقنية، المملكة العربية السعودية، (د.ط)، 2005م.
4- عبد الستار العلي وآخرون، المدخل إلى إدارة المعرفة، دار المسيرة للنشر، عمان- الأردن، (د.ط)، 2009م.
5- عفيفي، جهاد أحمد، الذكاء الاصطناعي والأنظمة الخبيرة، دار أمجد للنشر والتوزيع، الأردن، ط1، 2014م.
6- كامل محمود، تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة في منظمة الأعمال، دار القلم، بيروت، (د.ط)، 2018م.
7- محمد بن فوزي الغامدي، الذكاء الاصطناعي في التعليم، فهرسة مكتبة فهد الوطنية أثناء النشر، الدمام، ط1، 2024م.
8- محمد بن فوزي الغامدي، الذكاء الاصطناعي في التعليم، فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر، ط1،1445ﮬ/2024م.
9- مدحت زهري، الذكاء الاصطناعي واستخداماته في البحث والنشر الأكاديمي: كيفية استخدام "ChatGPT" وتطبيقاته في البحث والنشر الأكاديمي، ترجمة: علاء طعيمة، كلية علوم الحاسب وتكنولوجيا المعلومات، جامعة القادسية، العراق.
10- موسى عبد الله بلال واحمد حبيب، الذكاء الاصطناعي ثورة في تقنيات العصر، المجموعة العربية للتدريب والنشر (د.ط)،2019م.
المقالات
11- أمل محمد عبد الله البدو، التعلم الذكي وعلاقته بالتفكير الإبداعي وأدواته الأكثر استخداما من قبل معلمي الرياضيات في مدارس التعلم الذكي، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، العدد2، غزة، فلسطين 2016م.
12- أميرة فالتة، رياض زروقي، دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم العالي، المجلة العربية للتربية النوعية، المجلد04، عدد12، أفريل 2020م.
13- شحاته نشوى رفعت، توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليميّة، (كلية التربية، جامعة دمياط- مصر)، مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، المجلد10، العدد02، ديسمبر 2022م.
14- صالح أحمد شاكر، خرائط التعلّم الذهنية الإلكترونية وقدرتها على استدعاء المعلومات، مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلّم الرّقمي الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية، المجلد02، العدد 02، 2021م.
15- عبد الرحمن تلي، علياء قاسمي الحسني، التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي- التعليم الذكيّ أنموذجاً، مجلة التربية والصحة النفسية المجلد6، العدد 02، (جامعة الجزائر2).
16- عبد الرزاق مختار محمود، تطبيقات الذكاء الاصطناعي: مدخل لتطوير التعليم في ظلّ تحدّيات جائحة فيروس كورونا، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، المجلد3، العدد04، (جامعة أسيوط- مصر).
17- عز الدين غازي، الذكاء الاصطناعي هو تكنولوجيا رمزية، مجلة فكر للعلوم إنسانية والاجتماعية، (كلية التربية، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية)، العدد السادس، 2005م.
18- مجدي سعيد عقل، تصور مقترح لتنمية التفكير الحاسوبي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في ضوء متطلبات الجيل الرابع للتربية مجلة IUG Journal of Educational and Psychological Sciences (Peer-reviewed Journal of Islamic University-Gaza)، مجلد31، عدد1، 2023.
19- مريم شوقي عبد الرحمن تره، متطلبات إدخال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم قبل الجامعي المصري، المجلة الجزائرية للدراسات الإنسانية المجلد 01، العدد 02، (جامعة دمياط، مصر).
20- نصار سامي، التعليم Education، المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية (IJCTE)، العدد1، ديسمبر 2020م، (كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة).
21- هناء محروق رزق، أنظمة الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم، مجلة دراسات في التعليم الجامعي، عدد52، 2021م.
22- اليونيسكو، إرشادات الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث، مراجعة: خالد الرفاعي وأحمد حسن، مركز دلائل التعليم 2030م.
مواقع الإنترنت
23- سدايا، معجم البيانات والذكاء الاصطناعي (عربي/انجليزي)، ط1، 2022م على الموقع: https://sdaia.gov.sa/files/dictionary.pdf
24- شمس نسيب، الذكاء الاصطناعي وتداعياته المستقبلية على الإنسان: متاح على الرابط: http://www.arabthought.org/ar/research-center/ofoqelectronic-article-details-id-1006
25- قطاع التعليم اليونيسكو، ندوة افتراضية "تأكيد الكفاءات الرّقمية للمعلّمين وطلبة المدارس، توظيف الذكاء الاصطناعي في المدارس"، على الموقع: http://unesco.org.zoom.us
1- Aḥmad Jihād ‘Aqīqī, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī wa-al-Anẓima al-Khabīra, Dār Amjad li-al-Nashr wa-al-Tawzī‘, ‘Ammān, (d.ṭ.), 2014.
2- Asmā’ al-Sayyid Muḥammad, Karīma Maḥmūd Muḥammad, Taṭbīqāt al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī wa-Mustaqbal Taqniyat al-Ta‘līm, al-Majmū‘a al-‘Arabiyya li-al-Tadrīb wa-al-Nashr, al-Qāhira, Ṭ1, 2020.
3- ‘Ādil ‘Abd al-Nūr b. ‘Abd al-Nūr, Madkhal ilā al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī, Madīnat al-Malik ‘Abd al-‘Azīz li-al-‘Ulūm al-Taqniyya, al-Mamlaka al-‘Arabiyya al-Sa‘ūdiyya, (d.ṭ.), 2005.
4- ‘Abd al-Sattār al-‘Alī wa-Ākharūn, al-Madkhal ilā Idārat al-Ma‘rifa, Dār al-Masīra li-al-Nashr, ‘Ammān, (d.ṭ.), 2009.
5- ‘Afīfī, Jihād Aḥmad, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī wa-al-Anẓima al-Khabīra, Dār Amjad li-al-Nashr wa-al-Tawzī‘, al-Urdunn, Ṭ1, 2014.
6- Kāmil Maḥmūd, Taṭbīqāt al-Thawra al-Ṣinā‘iyya al-Rābi‘a fī Munazzamat al-A‘māl, Dār al-Qalam, Bayrūt, (d.ṭ.), 2018.
7- Muḥammad b. Fawzī al-Ghāmidī, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī al-Ta‘līm, Fahrasat Maktabat Fahd al-Waṭaniyya athnā’ al-Nashr, al-Dammām, Ṭ1, 2024.
8- Muḥammad b. Fawzī al-Ghāmidī, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī al-Ta‘līm, Fahrasat Maktabat al-Malik Fahd al-Waṭaniyya athnā’ al-Nashr, Ṭ1, 1445H/2024.
9- Madḥat Zuharī, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī wa-Istikhdāmātuhu fī al-Baḥth wa-al-Nashr al-Akādīmī: Kayfiyyat Istikhdām "ChatGPT" wa-Taṭbīqātuhu fī al-Baḥth wa-al-Nashr al-Akādīmī, tarjama: ‘Alā’ Ṭu‘ayma, Kulliyat ‘Ulūm al-Ḥāsib wa-Taqniyat al-Ma‘lūmāt, Jāmi‘at al-Qādisiyya, al-‘Irāq.
10- Mūsā ‘Abd Allāh Bilāl, Aḥmad Ḥabīb, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī Thawra fī Taqniyāt al-‘Aṣr, al-Majmū‘a al-‘Arabiyya li-al-Tadrīb wa-al-Nashr, (d.ṭ.), 2019.
11- Amal Muḥammad ‘Abd Allāh al-Badū, al-Ta‘allum al-Dhakī wa-‘Alāqatuhu bi-al-Tafkīr al-Ibdā‘ī…, Majallat al-Jāmi‘a al-Islāmiyya li-al-Dirāsāt al-Tarbawiyya wa-al-Nafsiyya, al-‘Adad 2, Ghazza, Filasṭīn, 2016.
12- Amīra Fālta, Riyāḍ Zarūqī, Dawr al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī Taḥsīn Jawdat al-Ta‘līm al-‘Ālī, al-Majalla al-‘Arabiyya li-al-Tarbiyya al-Naw‘iyya, al-Mujallad 04, ‘Adad 12, Afrīl 2020.
13- Shaḥāta Nashwā Rif‘at, Tawẓīf Taṭbīqāt al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī al-‘Amaliyya al-Ta‘līmiyya, Majallat al-Jam‘iyya al-Miṣriyya li-al-Kumbiyūtir al-Ta‘līmī, al-Mujallad 10, al-‘Adad 02, Dīsambir 2022.
14- Ṣāliḥ Aḥmad Shākir, Khara’īṭ al-Ta‘allum al-Dhihniyya al-Iliktrūniyya wa-Qudratuhā ‘alā Istid‘ā’ al-Ma‘lūmāt, Majallat Taqniyat al-Ta‘līm wa-al-Ta‘allum al-Raqmī, al-Mujallad 02, al-‘Adad 02, 2021.
15- ‘Abd al-Raḥmān Tillī, ‘Aliyā’ Qāsimī al-Ḥasanī, al-Taṭbīqāt al-Tarbawiyya li-al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī – al-Ta‘līm al-Dhakī Anmūdhajan, Majallat al-Tarbiyya wa-al-Ṣiḥḥa al-Nafsiyya, al-Mujallad 6, al-‘Adad 02, Jāmi‘at al-Jazā’ir 2.
16- ‘Abd al-Razzāq Mukhtār Maḥmūd, Taṭbīqāt al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī: Madkhal li-Taṭwīr al-Ta‘līm fī Ẓill Taḥaddiyāt Jā’iḥat Fīrūs Kūrūnā, al-Majalla al-Duwaliyya li-al-Buḥūth fī al-‘Ulūm al-Tarbawiyya, al-Mujallad 3, al-‘Adad 04, Jāmi‘at Asyūṭ – Miṣr.
17- ‘Izz al-Dīn Ghāzī, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī huwa Taqniyā Rāmziyya, Majallat Fikr li-al-‘Ulūm al-Insāniyya wa-al-Ijtimā‘iyya, Kulliyat al-Tarbiyya, Jāmi‘at Umm al-Qurā, al-Mamlaka al-‘Arabiyya al-Sa‘ūdiyya, al-‘Adad al-Sādis, 2005.
18- Majdī Sa‘īd ‘Aql, Taṣawwur Muqtarḥ li-Tanmiyat al-Tafkīr al-Ḥāsūbī…, IUG Journal of Educational and Psychological Sciences (Peer-reviewed Journal of Islamic University – Gaza), Mujallad 31, ‘Adad 1, 2023.
19- Maryam Shawqī ‘Abd al-Raḥmān Tarrah, Maṭālib Idkhāl Taqniyat al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī al-Ta‘līm Qabl al-Jāmi‘ī al-Miṣrī, al-Majalla al-Jazā’iriyya li-al-Dirāsāt al-Insāniyya, al-Mujallad 01, al-‘Adad 02, Jāmi‘at Dumyāṭ – Miṣr.
20- Naṣṣār Sāmī, al-Ta‘līm Education, al-Majalla al-Duwaliyya li-al-Manāhij wa-al-Tarbiyya al-Taqniyya (IJCTE), al-‘Adad 1, Dīsambir 2020, Kulliyat al-Dirāsāt al-‘Ulyā li-al-Tarbiyya, Jāmi‘at al-Qāhira.
21- Hanā’ Maḥrūq Rizq, Anẓimat al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī wa-Mustaqbal al-Ta‘līm, Majallat Dirāsāt
22- al-Yūniskū, Irshādāt al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī al-Ta‘līm wa-al-Baḥth, murāja‘a: Khālid al-Rifā‘ī wa-Aḥmad Ḥasan, Markaz Dalā’il al-Ta‘līm, 2030.
Mawāqi‘ al-Internet
23- Sadāyā, Mu‘jam al-Bayānāt wa-al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī (ʿArabī/Injlīzī), Ṭ1, 2022, ‘alā al-mawqi‘: https://sdaia.gov.sa/files/dictionary.pdf
24- Shams Nasīb, al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī wa-Tada‘iyyātuhu al-Mustaqbaliyya ‘alā al-Insān, mutāḥ ‘alā al-rābiṭ: http://www.arabthought.org/ar/research-center/ofoqelectronic-article-details-id-1006
25- Qiṭā‘ al-Ta‘līm al-Yūniskū, Nadwa Iftirāḍiyya: Ta’kīd al-Kafā’āt al-Raqmiyya li-al-Mu‘allimīn wa-Ṭullāb al-Madāris, Tawẓīf al-Dhikā’ al-Iṣṭinā‘ī fī al-Madāris, ‘alā al-mawqi‘: http://unesco.org.zoom.us