The rhythmic structure in the school chant The Arabic language book for the third year of primary school as a model
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of school chant in genral is to bwild a certain consconren and a dup felug of patriotism and national belougiang, and also the falwing the education of future citizens on the rhythmic side, the soug comes always on simple metrics, and a varuty of rymes in order to realise a good musical effect.
In This study, we try to answer the following question: what are the technical Kracateristics of the school chant? and hou was its rliythmic structires manifested in this book?
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
1- عادل محلو وأحمد زغب، دراسات في أدب الأطفال، إصدارات رابطة الفكر والإبداع، بالوادي، شركة مزوار للطباعة والنشر والإشهار والتوزيع، الوادي، د.ط، د.ت، ص 82.
2- حسام الجمل، موسوعة أدب الأطفال، دار الأيام للنشر والتوزيع، الأردن، ط.3، 6832، ص 388.
3- العيد جلولي، النص الشعري الموجه للأطفال في الجزائر دراسة، موفم للنشر، الجزائر، 6880، د.ط، ص 332.
4- كريم الوائلي، جماليات التشكيل الإيقاعي في القصيدة العربية الحديثة، مركز الأبحاث Kuwait25.com.
5- فايز الداية، جماليات الأسلوب الصورة الفنية في الأدب العربي دراسات أسلوبية، دار الفكر المعاصر، بيروت، لبنان، ط.6، 3998، ص 20.
6- محمد الصالح خرفي، هكذا تكلم الشعراء حوارات شعرية نقدية، ج.3، منشورات جامعة جيجل، ط.3، مارس 6882، ص 20.
7- عبد القادر الرباعي، جماليات المعنى الشعري التشكيل والتأويل، المؤسسة العربية للدراسات والنشر، بيروت، ط.3، 3990، ص 300.
8- محمد بري العواني، الظاهرة الإيقاعية بين الشعر والموسيقى، مجلة الموقف الأدبي، اتحاد الكتاب العرب، دمشق، ع.228، نيسان 3900، ص 322.
9- إبراهيم رماني، أوراق في النقد الأدبي، دار الشهاب، باتنة، ط.3، 38، ص 320.
10- سليمان العيسى، ديوان الأطفال، دار الفكر للطباعة والتوزيع والنشر، دمشق، ط.3، 3999، ص 30.
11- عائدة بومنجل، شعر الأطفال في الجزائر دراسة، الطباعة الشعبية للجيش، الجزائر، 6880، ص 389.
12- علي علي مصطفى صبح، من الأدب الحديث في ضوء المذاهب الأدبية والنقدية، دار المعارف، القاهرة، د.ط، د.ت، ص 100.
13- البنية الإيقاعية في الأنشودة المدرسية كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة ابتدائي نموذجًا، ص 242.
14- مختار ملاس، دلالة الأشياء في الشعر العربي الحديث، عبد الله البردوني نموذجًا، إصدارات رابطة إبداع الثقافية، الجزائر، ص 20.
15- أحمد جاب الله، التشاكل والتباين في لامية العرب، محاضرات الملتقى الوطني الثاني السيمياء والنص الأدبي، منشورات جامعة محمد خيضر بسكرة، 6886، ص 90.
16- حسني عبد الجليل يوسف، علم القافية عند القدماء والمحدثين، مؤسسة المختار للنشر والتوزيع، القاهرة، ط.3، 6880، ص 100.
17- سليمان البستاني، إلياذة هوميروس "معربة نظما"، ج.3، دار المعرفة، بيروت، لبنان، د.ط، د.ت، ص 92.
18- حبيب مونسي، توترات الإبداع الشعري، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، د.ط، د.ت، ص 20.
19- بن الصيد بورنيسارب وآخرون، اللغة العربية 2 ابتدائي، الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية، السنة الدراسية 6868‑6839، طبعة منقحة 6868‑6839، ص 63.
1- ʿĀdil Maḥlū, Aḥmad Zaghb, Dirāsāt fī Adab al-Aṭfāl, Iṣdārāt Rābiṭat al-Fikr wa-al-Ibdāʿ, al-Wādī, Sharikat Mazwār li-al-Ṭibāʿa wa-al-Nashr wa-al-Ishhār wa-al-Tawzīʿ, al-Wādī, n.p., n.d., p. 82.
2- Ḥusām al-Jammal, Mawsūʿat Adab al-Aṭfāl, Dār al-Ayyām li-al-Nashr wa-al-Tawzīʿ, al-Urdunn, 3rd ed., 1982, p. 388.
3- al-ʿĪd Jalūlī, al-Naṣ al-Shiʿrī al-Muwajjah li-al-Aṭfāl fī al-Jazāʾir Dirāsa, Mūfam li-al-Nashr, al-Jazāʾir, 1980, n.p., p. 332.
4- Karīm al-Wāʾilī, Jamāliyyāt al-Tashkīl al-Īqāʿī fī al-Qaṣīda al-ʿArabiyya al-Ḥadītha, Markaz al-Abḥāth, Kuwait25.com.
5- Fāyiz al-Dāya, Jamāliyyāt al-Aslūb al-Ṣūra al-Fanniyya fī al-Adab al-ʿArabī Dirāsāt Aslūbiyya, Dār al-Fikr al-Muʿāṣir, Bayrūt, Lubnān, 6th ed., 1998, p. 20.
6- Muḥammad al-Ṣāliḥ Khurfī, Hākadhā Takallama al-Shuʿarāʾ Ḥiwārāt Shiʿriyya Naqdiyya, vol. 3, Manshūrāt Jāmiʿat Jijil, 3rd ed., March 1982, p. 20.
7- ʿAbd al-Qādir al-Rubāʿī, Jamāliyyāt al-Maʿnā al-Shiʿrī al-Tashkīl wa-al-Taʾwīl, al-Muʾassasa al-ʿArabiyya li-al-Dirāsāt wa-al-Nashr, Bayrūt, 3rd ed., 1990, p. 300.
8- Muḥammad Barī al-ʿAwānī, al-Ẓāhira al-Īqāʿiyya bayna al-Shiʿr wa-al-Mūsīqā, Majallat al-Mawqif al-Adabī, Ittiḥād al-Kuttāb al-ʿArab, Dimashq, no. 228, April 2000, p. 322.
9- Ibrāhīm Ramānī, Awrāq fī al-Naqd al-Adabī, Dār al-Shihāb, Bātna, 3rd ed., 1988, p. 320.
10- Sulaymān al-ʿĪsā, Dīwān al-Aṭfāl, Dār al-Fikr li-al-Ṭibāʿa wa-al-Tawzīʿ wa-al-Nashr, Dimashq, 3rd ed., 1999, p. 30.
11- ʿĀʾida Būmanjal, Shiʿr al-Aṭfāl fī al-Jazāʾir Dirāsa, al-Ṭibāʿa al-Shaʿbiyya lil-Jaysh, al-Jazāʾir, 1980, p. 389.
12- ʿAlī ʿAlī Muṣṭafā Ṣubḥ, Min al-Adab al-Ḥadīth fī Ḍawʾ al-Madhāhib al-Adabiyya wa-al-Naqdiyya, Dār al-Maʿārif, al-Qāhira, n.p., n.d., p. 100.
13- al-Binya al-Īqāʿiyya fī al-Anshūda al-Madrasiyya Kitāb al-Lugha al-ʿArabiyya li-al-Sanna al-Thālitha Ibtidāʾī Namūdhajan, p. 242.
14- Mukhtār Malās, Dalālat al-Ashyāʾ fī al-Shiʿr al-ʿArabī al-Ḥadīth ʿAbd Allāh al-Bardūnī Namūdhajan, Iṣdārāt Rābiṭat Ibdaʿ al-Thaqāfiyya, al-Jazāʾir, p. 20.
15- Aḥmad Jāb Allāh, al-Tashākul wa-al-Tabāyun fī Lāmiyyat al-ʿArab, Muḥāḍarāt al-Multaqā al-Waṭanī al-Thānī al-Sīmiyāʾ wa-al-Naṣ al-Adabī, Manshūrāt Jāmiʿat Muḥammad Khīḍr Biskra, 1986, p. 90.
16- Ḥusnī ʿAbd al-Jalīl Yūsuf, ʿIlm al-Qāfiya ʿinda al-Qudamāʾ wa-al-Muḥdathīn, Muʾassasat al-Mukhtār li-al-Nashr wa-al-Tawzīʿ, al-Qāhira, 3rd ed., 1980, p. 100.
17- Sulaymān al-Bustānī, Ilyādhah Hūmīrūs "Muʿarraba Naẓman", vol. 3, Dār al-Maʿrifa, Bayrūt, Lubnān, n.p., n.d., p. 92.
18- Ḥabīb Mūnsī, Tawatturāt al-Ibdāʿ al-Shiʿrī, Dīwān al-Maṭbūʿāt al-Jāmiʿiyya, al-Jazāʾir, n.p., n.d., p. 20.
19- Ibn al-Ṣayd Burnīsarb wa-Ākharūn, al-Lugha al-ʿArabiyya 2 Ibtidāʾī, al-Dīwān al-Waṭanī li-al-Maṭbūʿāt al-Madrasiyya, al-Sanna al-Dirāsiyya 1968‑1939, Ṭabʿa Munqaha 1968‑1939, p. 63.