الرصيد اللغوي وأهميته في تعليم اللغة العربية

الملخص

 يهدف هذا البحث إلى تحديد مفهوم الرصيد اللغوي، وتقصِّي عناصره المفهومية عند اللسانيين العرب القدماء، وعند اللسانيين الغربيين المحدثين، لمعرفة نظرة هؤلاء وأولئك إلى أهميته في تعليم اللغة وتعلمها. ويبحث عطفا على ذلك في كيفية اعتماد هذا المفهوم العلمي في تعلُّم اللغة العربية وتعليمها. وقد توصل البحث إلى جملة من النتائج، أهمها أن مفهوم الرصيد اللغوي هو مفهوم أصيل في البحث اللساني العربي، عرفه اللسانيون العرب في القرن الرابع الهجري، واعتمدوه في مجال تعليم اللغة وتعلمها،غير أن البحث اللساني الغربي الحديث أثرى هذا المفهوم بتطبيق مناهج حديثة، كالمنهجين الوصفي والإحصائي، وعليه فإن اعتماده في اختيار المحتوى الذي يُقدم للمتعلم أمر ضروري، لكي تبتعد العملية التعليمية - التعلُّمية عن الارتجال والذاتية. Abstract: This research aims to define the concept of linguistic stock and explore its conceptual elements among ancient Arab linguists and modern Western linguists, to understand their respective perspectives on its importance in language teaching and learning. Furthermore, it examines how this scientific concept is adopted in Arabic language learning and teaching. The research reaches a number of conclusions, the most important of which is that the concept of linguistic stock is an authentic concept in Arabic linguistic research. Arab linguists identified it in the fourth century AH and adopted it in the field of language teaching and learning. However, modern Western linguistic research has enriched this concept by applying modern approaches, such as descriptive and statistical approaches. Therefore, adopting it in selecting content presented to learners is essential, so that the teaching-learning process is free from improvisation and subjectivity. Key words: the language; Selection of words; Basic language; the education.