التّعليم الإلكتروني للّغة العربيّة واقع وآفاق مستقبليّة –المنصّات التّعليميّة الرّقميّة والتّطبيقات الإلكترونيّة أنموذجًا- وأثرها في تعلّم العربيّة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف هذه الدّراسة إلى تسليط الضّوء على التّعليم الإلكتروني للّغة العربيّة، باعتباره من أحدث الاتّجاهات التّكنولوجيّة المعاصرة التي تسعى إلى تطويع تقنيات الحاسوب لخدمة تعليميّة اللّغة العربيّة، وذلك باعتماد آليّات تقنيّة عالية الفعاليّة، منها المنصّات التّعليميّة الرّقميّة والتّطبيقات الإلكترونيّة الذّكيّة. وعليه؛ ستركّز هذه الدّراسة على مفهوم التّعليم الإلكتروني وأنواعه وأهمّ خصائصه ومميّزاته، وعلى ماهية المنصّات التّعليميّة والتّطبيقات الإلكترونيّة، وأهمّيتهما في تعليم اللّغة العربيّة وتعلّمها، والآفاق المستقبليّة لاستخدام التّعليم الإلكتروني في تعليميّة اللّغة العربيّة، ثم تقديم نماذج من هذه البرامج الرّقميّة التي تعلّم اللّغة العربيّة معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي باعتباره الأجدر على وصف جوانب هذه الدّراسة. كلمات مفتاحيّة: تعليم إلكتروني، تعليميّة اللّغة العربيّة، منصّات تعليميّة رقميّة، تطبيقات إلكترونيّة، نماذج تطبيقيّة. This study highlights electronic Arabic language education as a contemporary technological trend, focusing on using computer technologies to enhance Arabic teaching through digital platforms and intelligent application. It examines e-learning concept, types, characteristics, and benefits, and explores the role of educational platforms and applications in teaching and learning Arabic. The study also discusses future prospects for e-learning in Arabic education and present examples of digital programs designed for this purpose. Using a descriptive methodology. The research concludes that electronic Arabic language education is a promising field with unique features that significantly improve the Arabic teaching process. Keywords: E-learning, Arabic Language Education, Digital Educational Platforms, Electronic Applications, Practical Models.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
1- إبراهيم عبد الله المحيسن، المعلوماتية والتعليم: القواعد والأسس النظرية، مكتبة دار الزمان للنشر والتوزيع، الرياض، د.ط، 2005م.
2- أولفت محمد فودة، الحاسب الآلي واستخداماته في التعليم، مكتبة الشقري للنشر والتوزيع، الرياض، ط1، 2009م.
3- رمزي أحمد عبد الحي، التعليم العالي الإلكتروني محدداته ومبرراته ووسائطه، دار الوفاء للطباعة والنشر، الإسكندرية، د.ط، 2005م.
4- روبرت جنيـه، أصول تكنولوجيا التعليم، ترجمة: محمد بن سلمان بن محمود وآخرون، النشر العلمي والمطابع، السعودية، ط1، 2000م.
5- شفيق محمد إيكوفان، اللغة العربية في مواجهة تحديات التعليم الإلكتروني، مؤتمر اللغة العربية ومواكبة تحديات العصر، المملكة العربية السعودية، 2012م.
6- عبد الله بن عبد العزيز الموسى، استخدام الحاسب الآلي في التعليم، مكتبة تربية الغد، السعودية، ط1، 2013م.
المقالات
7- إلياس هاشمي، "أهمية التعليم الإلكتروني في خدمة اللغة العربية"، مجلة التواصلية، المدية – الجزائر، مج8، ع1، 2022م.
8- الرافعـي، عمر بن عبد الله، "الدراسة الإلكترونية الحل في المخلوط"، مجلة المعرفة السعودية، ع91، 2002م.
9- عبد القادر حمراني، "المنصات الإلكترونية ودورها في تعزيز العملية التعليمية"، مجلة اللسانيات والترجمة، الشلف – الجزائر، مج2، ع3، 2022م.
10- نجاة عبد سالم جوراني، "دور التطبيقات الإلكترونية في التعلم عن بُعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس بمحافظة المفرق"، المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث – مجلة العلوم التربوية والنفسية، غزة – فلسطين، مج5، ع21، 2021م.
11- نصر الدين إدريس جوهر، "تعليم اللغة العربية بوساطة الإنترنت في إندونيسيا: وقائع وتحديات"، https://www.lisanarabi.net.
1- Ibrāhīm ʿAbd Allāh al-Muḥaysin, al-Maʿlūmātiyya wa-l-taʿlīm: al-qawāʿid wa-l-usus al-naẓariyya, Maktabat Dār al-Zamān li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, al-Riyāḍ, d.ṭ., 2005 M.
2- Ulfat Muḥammad Fūda, al-Ḥāsib al-ālī wa-istikhdāmātuh fī al-taʿlīm, Maktabat al-Shaqrī li-l-nashr wa-l-tawzīʿ, al-Riyāḍ, ṭ.1, 2009 M.
3- Ramzī Aḥmad ʿAbd al-Ḥayy, al-Taʿlīm al-ʿālī al-iliktrūnī: muḥaddidātuh wa-mubarrirātuh wa-wasāʾiṭuh, Dār al-Wafāʾ li-l-ṭibāʿa wa-l-nashr, al-Iskandariyya, d.ṭ., 2005 M.
4- Rūbart Jinyah, Uṣūl tikanūlūjiyā al-taʿlīm, tarjama: Muḥammad b. Salmān b. Maḥmūd wa-ākharūn, al-Nashr al-ʿIlmī wa-l-maṭābiʿ, al-Saʿūdiyya, ṭ.1, 2000 M.
5- Shafīq Muḥammad Īkūfān, al-Lugha al-ʿarabiyya fī muwājahat taḥaddiyāt al-taʿlīm al-iliktrūnī, Muʾtamar al-Lugha al-ʿArabiyya wa-muwākabat tajaddiyāt al-ʿaṣr, al-Mamlaka al-ʿArabiyya al-Saʿūdiyya, 2012 M.
6- ʿAbd Allāh b. ʿAbd al-ʿAzīz al-Mūsā, Istikhdām al-ḥāsib al-ālī fī al-taʿlīm, Maktabat Tarbiyat al-Ghad, al-Saʿūdiyya, ṭ.1, 2013 M.
al-Maqālāt
7- Ilyās Hāshimī, “Ahamiyyat al-taʿlīm al-iliktrūnī fī khidmat al-lugha al-ʿarabiyya,” Majallat al-Tawāṣiliyya, al-Madīya – al-Jazāʾir, maj.8, ʿadad 1, 2022 M.
8- al-Rāfiʿī, ʿUmar b. ʿAbd Allāh, “al-Dirāsa al-iliktrūniyya al-ḥall fī al-makhlūṭ,” Majallat al-Maʿrifa al-Saʿūdiyya, ʿadad 91, 2002 M.
9- ʿAbd al-Qādir Ḥamrānī, “al-Manṣṣāt al-iliktrūniyya wa-dawruhā fī taʿzīz al-ʿamaliyya al-taʿlīmiyya,” Majallat al-Lisāniyyāt wa-l-Tarjama, al-Shilf – al-Jazāʾir, maj.2, ʿadad 3, 2022 M.
10- Najāt ʿAbd Sālim Jūrānī, “Dawr al-taṭbīqāt al-iliktrūniyya fī al-taʿallum ʿan buʿd fī ẓill jāʾiḥat Kūrūnā min wajhat naẓar muʿallimī al-madāris bi-muḥāfaẓat al-Mafraq,” al-Majalla al-ʿArabiyya li-l-ʿUlūm wa-nashr al-abḥāth – Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyya wa-l-Nafsiyya, Ghazza – Filasṭīn, maj.5, ʿadad 21, 2021 M.
11- Naṣr al-Dīn Idrīs Jawhar, “Taʿlīm al-lugha al-ʿarabiyya bi-wasāṭat al-Internet fī Indūnīsiyā: Waqāʾiʿ wa-taḥaddiyāt,” https://www.lisanarabi.net.