إبداع اللغة العربية في الإعلام التلفزيوني: تقارير الجزيرة أنموذجا
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تشكل هذه الدراسة محاولة لدراسة ظاهرة " الإبداع " Creativity في لغة التقرير التلفزيوني ، فالنص التلفزيوني يعد بمقاييس الزمن نصا لازال في مرحلة المراهقة مقارنة بأشكال الكتابة والتدوين الأخرى، مما يجعله نصا متمردا لازال يستعصي على الفهم والتفسير العلمي، من هنا تأتي هذه المحاولة لدراسة هذا النص والعمليات التي تتم قبل وأثناء كتابته دراسة علمية منهجية وكذا دراسة مجموعة العوامل التي يمكن أن تؤثر في ممارسة هذا الشكل من الكتابة على نحو إبداعي، وقد توصلت الباحثة إلى نتيجة هامة، تمثلت في أن الصحفي المبدع ينتمي إلى نمط الصحفيين الأسلوبيين الذين يعتمدون على الأسلوب وقدرات الكتابة والصياغة الإبداعية في تحقيق التميز، فهم يستخدمون الصيغ التصورية والتعبيرات المجازية والبنى الحكائية القصصية من خلال التعويل على استرجاع المخزون المعرفي اللغوي الموجود لديهم.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
1- عامر قنديلجي، البحث العلمي واستخدام مصادر المعلومات التقليدية والإلكترونية، عمان، دار اليازور، 2008، ص219.
2- هارولد دوايت لاسويل (Harold Dwight Lasswell)، عالم اجتماعي أمريكي (1902‑1978)، درس تأثير الإعلام على تكوين الرأي العام، وهو صاحب صيغة لاسويل الشهيرة في تصميم الرسائل الإعلامية: «من يقول، ماذا يقول، بأية وسيلة، لمن، وبأي قصد؟».
3- موريس إنجرس، منهجية البحث العلمي في العلوم الإنسانية، ترجمة: مصطفى ماضي، الجزائر، دار القصبة، ط2، 2006، ص298.
4- Teresa M. Amabile, The Social Psychology of Creativity, Springer Series in Social Psychology, Springer‑Verlag, 1983, p.28.
5- كمبرلي أ. نيوندروف، الدليل إلى تحليل المحتوى، ترجمة: ج. قسيس، دمشق، دار روزا للثقافة والهيئة السورية للكتاب، د.س.ن، ص25.
6- هشام الحسن، تطور التفكير عند الطفل، عمان، الأردن، دار الفكر للنشر والتوزيع، 1995، ص78.
7- إسفر السليتي، التفكير الناقد والإبداعي واستراتيجية التعليم التعاوني في تدريس المطالعة والنصوص الأدبية، الأردن، عالم الكتب الحديثة، 2006، ص43.
8- طافش محمود، تعليم التفكير: مفهومه وأساليبه ومهاراته، عمان، الأردن، دار جهينة، 2004، ص100.
9- جلال عزيز فرمان، التفكير الناقد والإبداعي، عمان، الأردن، دار صفاء، 2011، ص33.
10- حسنين شفيق، كن إعلاميًا مبدعًا في عالم الإعلام المطبوع والمرئي، القاهرة، دار فكر للطباعة والنشر والتوزيع، 2015، ص49.
11- تمام حسان، اللغة العربية معناها ومبناها، الدار البيضاء، المغرب، دار الثقافة، 1994، ص32. مجلة اللغة العربية، المجلد 26، العدد 65، مارس 2024، ص9‑30.
12- Le Guern, Mychel, Sémantique de la Métaphore et de la Métonymie, Librairie Larousse, 1973, p.11.
13- محمد عبد المنعم خفاجي، ج2، مكتبة القاهرة، د.س.ن، ص88‑94.
14- أريك فشتيليوس، الوصايا العشر لله، تصميم وتنفيذ مؤسسة ناديا للصحافة، دار ناديا للطباعة والنشر والإعلان والتوزيع، 2001، ص53.
15- رولان بارت، التحليل النصي، ترجمة: عبد الكبير الشرقاوي، دمشق، دار التكوين للتأليف والترجمة والنشر، 2009، ص83.
16- عبد الملك مرتاض، نظرية الرواية، عالم المعرفة، الكويت، 1998، ص186.
17- أسامة عثمان، الأدبية في لغة الإعلام: تقارير ماجد عبد الهادي نموذجًا، مجلة الدراسات الأدبية والفكرية، العدد 17، مارس 2016، ص109.
1- ʿĀmir Qandīljī: al‑Baḥth al‑ʿIlmī wa‑Istikhdām Maṣādir al‑Maʿlūmāt al‑Taqālīdiyya wa‑al‑Iliktrūniyya, ʿAmmān, Dār al‑Yāzūr, 2008, Ṣ219.
2- Harold Dwight Lasswell (1902‑1978), ʿĀlim Ijtimāʿī Amrīkī, darsa taʾthīr al‑Iʿlām ʿalā takwīn al‑raʾy al‑ʿām, ṣāḥib ṣīghat Lasswell al‑mashhūra: «man yaqūl, mādhā yaqūl, bi‑ayyat wasīla, liman, wa‑bi‑ayy qaṣd?».
3- Mūrīs Injirs: Manhajiyyat al‑Baḥth al‑ʿIlmī fī al‑ʿUlūm al‑Insāniyya, tarjama: Muṣṭafā Māḍī, al‑Jazāʾir, Dār al‑Qaṣaba, Ṭ2, 2006, Ṣ298.
4- Teresa M. Amabile: The Social Psychology of Creativity, Springer Series in Social Psychology, Springer‑Verlag, 1983, p.28.
5- Kimberly A. Neuendorf: al‑Dalīl ilā Taḥlīl al‑Muḥtawā, tarjama: J. Qassīs, Dimashq, Dār Rūzā li‑al‑Thaqāfa wa‑al‑Hayʾa al‑Sūriyya li‑al‑Kitāb, d.s.n., Ṣ25.
6- Hishām al‑Ḥasan: Taṭawwur al‑Tafkīr ʿinda al‑Ṭifl, ʿAmmān, al‑Urdunn, Dār al‑Fikr li‑al‑Nashr wa‑al‑Tawzīʿ, 1995, Ṣ78.
7- Isfar al‑Sulītī: al‑Tafkīr al‑Nāqid wa‑al‑Ibdaʿī wa‑Istrātījiyyat al‑Taʿlīm al‑Taʿāwunī fī Tadrīs al‑Muṭālaʿa wa‑al‑Nuṣūṣ al‑Adabiyya, al‑Urdunn, ʿĀlam al‑Kutub al‑Ḥadītha, 2006, Ṣ43.
8- Ṭāfash Maḥmūd: Taʿlīm al‑Tafkīr: Mafhūmuhu wa‑Asālībuhu wa‑Mahārātuhu, ʿAmmān, al‑Urdunn, Dār Juhayna, 2004, Ṣ100.
9- Jalāl ʿAzīz Farmān: al‑Tafkīr al‑Nāqid wa‑al‑Ibdaʿī, ʿAmmān, al‑Urdunn, Dār Ṣafāʾ, 2011, Ṣ33.
10- Ḥasanīn Shafīq: Kun Iʿlāmiyyan Mubdiʿan fī ʿĀlam al‑Iʿlām al‑Maṭbūʿ wa‑al‑Marʾī, al‑Qāhira, Dār Fikr li‑al‑Ṭibāʿa wa‑al‑Nashr wa‑al‑Tawzīʿ, 2015, Ṣ49.
11- Tamām Ḥassān: al‑Lugha al‑ʿArabiyya Maʿnāhā wa‑Mabnāhā, al‑Dār al‑Bayḍāʾ, al‑Maghrib, Dār al‑Thaqāfa, 1994, Ṣ32. Majallat al‑Lugha al‑ʿArabiyya, al‑Majallad 26, al‑ʿAdad 65, Mārīs 2024, Ṣ9‑30.
12- Le Guern, Mychel: Sémantique de la Métaphore et de la Métonymie, Librairie Larousse, 1973, p.11.
13- Muḥammad ʿAbd al‑Munʿim Khafājī, Juzʾ 2, Maktabat al‑Qāhira, d.s.n., Ṣ88‑94.
14- Arīk Fishtīliyūs: al‑Waṣāyā al‑ʿAshr li‑Allāh, taṣmīm wa‑tanfiḏ Muʾassasat Nādyā li‑al‑Ṣiḥāfa, Dār Nādyā li‑al‑Ṭibāʿa wa‑al‑Nashr wa‑al‑Iʿlān wa‑al‑Tawzīʿ, 2001, Ṣ53.
15- Rūlān Bārt: al‑Taḥlīl al‑Naṣṣī, tarjama: ʿAbd al‑Kabīr al‑Sharqāwī, Dimashq, Dār al‑Takwīn li‑al‑Taʾlīf wa‑al‑Tarjama wa‑al‑Nashr, 2009, Ṣ83.
16- ʿAbd al‑Malik Murtaḍ: Naẓariyyat al‑Riwaya, ʿĀlam al‑Maʿrifa, al‑Kuwait, 1998, Ṣ186.
17- Usāma ʿUthmān: al‑Adabiyya fī Lughat al‑Iʿlām: Taqārīr Mājid ʿAbd al‑Hādī Namūdhajan, Majallat al‑Dirāsāt al‑Adabiyya wa‑al‑Fikriyya, al‑ʿAdad 17, Mārīs 2016, Ṣ109.